L'élaboration d'un bilan de langage implique sur le plan clinique plusieurs démarches.

· Sur base des données anamnestiques et d'une première approche clinique, établir  une structure d'examen et sélectionner les épreuves appropriées. Maintenir une observation clinique tout au long de l'évaluation.

· Analyser pour chaque épreuve la nature de la tâche proposée.
Etudier les modalités des consignes et le matériel.
Réfléchir aux processus mentaux - afférences mises en jeu ( modalités d'entrée )
                                                  - efférences sollicitées (modalités de sortie )
                                                  - types de transposition.
Comprendre les tâches sur base de modèles ( cf. annexes ).

· Observer l'enfant et ses parents dans leurs réactions spontanées et induites, dans les
échanges formels et informels, dans leur comportement et dynamique relationnelle.
Ces observations sont à replacer dans un contexte socio-culturel.

· Dégager les performances et les compétences du patient.

· Mettre en relation les observations et les résultats avec les hypothèses émises au cours
de l'examen.

· Etre conscient des réactions induites par la relation professionnel / patient et par la
situation d'examen.